Palavras para quê?! OBRIGADA a todos, por TUDO!
Foi espectacular! (não vou falar no frio, não!)
terça-feira, 16 de fevereiro de 2010
O que uma educadora deve ter...
Uma memória de elefante, para de tudo se lembrar.
Uma paciência de anjo, para a todos educar.
Olhos à volta da cabeça, para tudo poder ver.
Resposta automática, para a todos responder.
Microfone incorporado, para tudo registar.
Umas costas bem largas, para tudo isto aguentar.
Ouvidos com controlo de intensidade, para não ficar com a cabeça atordoada.
E uma voz bem resistente, para não ter de ficar calada.
Oito braços como um polvo, para a todos ajudar.
E um coração de criança, para tudo apreciar.
Um bom filtro nasal, para aos maus cheiros resistir.
E um enorme bom humor, para tudo encarar a rir!
Mais 10 dedinhos de fada, que ajudem a trabalhar…
E umas pernas de atleta, para os mais pequenos apanhar.
Conhecimentos de informática, para usar o computador.
E também de medicina, para aliviar a dor.
Precisa também de ter muita cultura geral.E nas áreas científicas, não poderá dar-se mal…Biologia, Matemática e também Meteorologia.Para além de Físico-química e também Geografia.
Tem de saber Psicologia, para lidar com as pessoas.E dizer, sem magoar, às vezes coisas menos boas…
Enfim, uma Educadora à medida da necessidade,
Só feita por encomenda, não vos parece verdade?
(Autor Desconhecido)
O Dia de S. Valentim na sala das Papoilas
Apesar do dia dos namorados ser ao domingo, resolvemos celebrá-lo na mesma, colorindo um coração para oferecer ao amigo ou amiga especial!!!... Todos deram e receberam um miminho em forma de postal!
E a verdade é que a Amizade também é uma forma de Amor que merece ser valorizada e incentivada!!!
Viva o Carnaval!!!!!
A semana passada as Papoilas viveram ao máximo o Carnaval!
Começámos por pintar desenhos e fazer uma colagem com serpentinas e confetis para alegrar a nossa sala, depois pintámos máscaras com cotonetes e terminámos com um grande bailarico no nosso salão polivalente!!
A alegria foi total e a diversão contagiante!!!...
As fotos falam por si...!!!
A semana que passou foi repleta de emoções.
Como os meninos da sala dos malmequeres gostam muito de folia fizémos uma festa de carnaval na nossa sala.
Com a chegada do carnaval resolvemos fazer um palhaço. Ficou muito janota, não acham?
Como os meninos da sala dos malmequeres gostam muito de folia fizémos uma festa de carnaval na nossa sala.
Mas na sexta-feira juntámo-nos todos no salão e aí houve um autêntico baile de carnaval.
Ainda durante a semana aproveitámos para revelar os nosso dotes artíticos e pintámos um leão com uma mão cheia de bolinhas.
No fim da magia, os nossos leões ficaram decorados na parede com a forma de coração. Porque será????
Dia 14 de Fevereiro foi o dia de S. Valentim e os leões andaram à solta pela vila da Batalha. Apesar do frio, o desfile correu muito bem e os meninos portaram-se lindamente.
domingo, 14 de fevereiro de 2010
Colorir: qual a sua importância?
Colorir desenhos é uma actividade tão natural para as crianças como dormir e chorar. Muito mais do que formas aleatórias, colorações monocromáticas ou rabiscos quase ilegíveis, o acto de colorir é extremamente importante nos artistas de palmo e meio, incentivando o desenvolvimento de várias e essenciais capacidades.
Expressão pessoal. Desenhar e colorir são formas de expressão pessoal por excelência das crianças, que nem sempre conseguem exprimir-se adequadamente através da fala ou da escrita. Vários estudos já comprovaram que é bastante fácil perceber o que alguém está a sentir através das imagens que desenha ou das cores que utiliza para colorir. Por exemplo, uma criança que desenha facas, pistolas, caveiras ou outros objectos perturbantes pode estar a pedir ajuda. Por outro lado, uma criança que desenha o sol, passarinhos, corações ou outros objectos alegres, pode estar a expressar o seu contentamento. É um exercício excelente para desenvolver personalidades e deixar a criatividade fluir!
Identificação das cores. A maioria das crianças tem a sua primeira (e muitas vezes única!) exposição à roda das cores e ao conceito de arte, graças às brincadeiras infantis com lápis de cor, de cera e marcadores. Aprender a distinguir as diferentes cores bem cedo, é meio caminho andado para perceber as suas várias e correctas aplicações, bem como possíveis misturas entre cores primárias e secundárias, mais tarde.
Uma forma de terapia. O simples acto de colorir pode ser terapêutico para muitas crianças e é uma actividade utilizada em muitos hospitais, centros de aprendizagem e instituições para possibilitar o “descarregar” de emoções, sentimentos e frustrações. Uma criança zangada pode perfeitamente pintar o seu desenho de uma árvore toda preta, a tal ponto que a própria figura deixe de ser visível. De outra perspectiva, uma criança organizada, que gosta das coisas à sua maneira, pode colorir o seu desenho meticulosamente, sem ultrapassar qualquer linha do mesmo. Independentemente da forma como vai colorir ou desenhar, esta é uma excelente forma de acalmar as crianças.
Aprender a segurar e a controlar. Um lápis de cera é, para muitas crianças, o primeiro objecto que aprendem a segurar, para o poderem controlar. Dominar um lápis de cera é a rampa de lançamento para conseguirem dominar as restantes ferramentas de colorir – lápis de cor, marcadores, pincéis – e, mais tarde, os de escrita – caneta e lápis. Quanto mais bem desenvolvidas estiverem as suas capacidades de segurar e de controlar um lápis de cera, mais facilitada será a sua aprendizagem mais tarde, quando começarem a escrever.
Coordenar para pintar. O desenvolvimento da coordenação olho-mão é outra grande lição que as crianças retiram das suas sessões de colorir. Desde segurar firmemente o lápis de cera, a reconhecer as cores que devem ser utilizadas, até ao acto de afiar os lápis, a verdade é que colorir desenhos implica uma enorme coordenação entre os olhos e as mãos. Quanto mais praticarem, mais vão desenvolver esta aptidão tão básica para a vida.
Aperfeiçoamento das capacidades motoras. Colorir é divertido, não é? Pois é! Mas também é muito mais do que isso – enquanto as crianças se entretêm a colorir, interagindo com marcadores, tintas, lápis de cor, de cera e papel, estão a trabalhar e a fortalecer os músculos das mãos. Colorir exige uma coordenação básica e um esforço conjunto entre os músculos dos braços e os das mãos que, uma vez desenvolvidos, permitirão às crianças executar actividades mais exigentes, mas com dificuldade mínima.
Concentração máxima. As crianças que se dedicam a 100% à coloração dos seus desenhos fazem-no na perfeição: não há espaço que fique por preencher, nem linha que tenha sido cruzada! E isto porquê? O simples acto de colorir tem a capacidade de prender a atenção de uma criança, estimulando a sua concentração máxima, mesmo face a um ambiente barulhento como uma sala de aula ou a cozinha antes da hora de jantar. Com o passar do tempo, os seus níveis de concentração vão continuar a melhorar.
Estabelecer limites. Uma criança mais nova não saberá respeitar as linhas do seu desenho tão bem como uma criança mais velha que já faz um esforço enorme para colorir dentro das mesmas… mas depressa chega lá! E ainda bem! Reconhecer e respeitar estes limites (mesmo que sejam os de um desenho!) é uma excelente experiência e método de aprendizagem para aquilo que se segue: escrever letras e números nas linhas de um caderno!
Missão cumprida! A satisfação e o sorriso na cara de qualquer criança que consegue colorir um desenho inteiro dentro das linhas, é uma vitória muito importante para os artistas de palmo e meio! O sentido de cumprimento, de que tudo é possível, é fundamental para as crianças porque dá-lhes motivos para se sentirem orgulhosos, capazes, confiantes e, claro, para ser congratulado pela sua comunidade mais imediata. Para além disso, é um sentimento de “missão cumprida” que dificilmente esquecerão.
Expressão pessoal. Desenhar e colorir são formas de expressão pessoal por excelência das crianças, que nem sempre conseguem exprimir-se adequadamente através da fala ou da escrita. Vários estudos já comprovaram que é bastante fácil perceber o que alguém está a sentir através das imagens que desenha ou das cores que utiliza para colorir. Por exemplo, uma criança que desenha facas, pistolas, caveiras ou outros objectos perturbantes pode estar a pedir ajuda. Por outro lado, uma criança que desenha o sol, passarinhos, corações ou outros objectos alegres, pode estar a expressar o seu contentamento. É um exercício excelente para desenvolver personalidades e deixar a criatividade fluir!
Identificação das cores. A maioria das crianças tem a sua primeira (e muitas vezes única!) exposição à roda das cores e ao conceito de arte, graças às brincadeiras infantis com lápis de cor, de cera e marcadores. Aprender a distinguir as diferentes cores bem cedo, é meio caminho andado para perceber as suas várias e correctas aplicações, bem como possíveis misturas entre cores primárias e secundárias, mais tarde.
Uma forma de terapia. O simples acto de colorir pode ser terapêutico para muitas crianças e é uma actividade utilizada em muitos hospitais, centros de aprendizagem e instituições para possibilitar o “descarregar” de emoções, sentimentos e frustrações. Uma criança zangada pode perfeitamente pintar o seu desenho de uma árvore toda preta, a tal ponto que a própria figura deixe de ser visível. De outra perspectiva, uma criança organizada, que gosta das coisas à sua maneira, pode colorir o seu desenho meticulosamente, sem ultrapassar qualquer linha do mesmo. Independentemente da forma como vai colorir ou desenhar, esta é uma excelente forma de acalmar as crianças.
Aprender a segurar e a controlar. Um lápis de cera é, para muitas crianças, o primeiro objecto que aprendem a segurar, para o poderem controlar. Dominar um lápis de cera é a rampa de lançamento para conseguirem dominar as restantes ferramentas de colorir – lápis de cor, marcadores, pincéis – e, mais tarde, os de escrita – caneta e lápis. Quanto mais bem desenvolvidas estiverem as suas capacidades de segurar e de controlar um lápis de cera, mais facilitada será a sua aprendizagem mais tarde, quando começarem a escrever.
Coordenar para pintar. O desenvolvimento da coordenação olho-mão é outra grande lição que as crianças retiram das suas sessões de colorir. Desde segurar firmemente o lápis de cera, a reconhecer as cores que devem ser utilizadas, até ao acto de afiar os lápis, a verdade é que colorir desenhos implica uma enorme coordenação entre os olhos e as mãos. Quanto mais praticarem, mais vão desenvolver esta aptidão tão básica para a vida.
Aperfeiçoamento das capacidades motoras. Colorir é divertido, não é? Pois é! Mas também é muito mais do que isso – enquanto as crianças se entretêm a colorir, interagindo com marcadores, tintas, lápis de cor, de cera e papel, estão a trabalhar e a fortalecer os músculos das mãos. Colorir exige uma coordenação básica e um esforço conjunto entre os músculos dos braços e os das mãos que, uma vez desenvolvidos, permitirão às crianças executar actividades mais exigentes, mas com dificuldade mínima.
Concentração máxima. As crianças que se dedicam a 100% à coloração dos seus desenhos fazem-no na perfeição: não há espaço que fique por preencher, nem linha que tenha sido cruzada! E isto porquê? O simples acto de colorir tem a capacidade de prender a atenção de uma criança, estimulando a sua concentração máxima, mesmo face a um ambiente barulhento como uma sala de aula ou a cozinha antes da hora de jantar. Com o passar do tempo, os seus níveis de concentração vão continuar a melhorar.
Estabelecer limites. Uma criança mais nova não saberá respeitar as linhas do seu desenho tão bem como uma criança mais velha que já faz um esforço enorme para colorir dentro das mesmas… mas depressa chega lá! E ainda bem! Reconhecer e respeitar estes limites (mesmo que sejam os de um desenho!) é uma excelente experiência e método de aprendizagem para aquilo que se segue: escrever letras e números nas linhas de um caderno!
Missão cumprida! A satisfação e o sorriso na cara de qualquer criança que consegue colorir um desenho inteiro dentro das linhas, é uma vitória muito importante para os artistas de palmo e meio! O sentido de cumprimento, de que tudo é possível, é fundamental para as crianças porque dá-lhes motivos para se sentirem orgulhosos, capazes, confiantes e, claro, para ser congratulado pela sua comunidade mais imediata. Para além disso, é um sentimento de “missão cumprida” que dificilmente esquecerão.
sábado, 13 de fevereiro de 2010
O Carnaval das Cenourinhas
Para começar a semana nada melhor do que brincar com balões modelados! Quando chegamos à sala tínhamos à nossa espera flores, espadas, leões, ursos e chapéus, tudo feito com balões!
Depois, e para assinalar o Carnaval, ao longo da semana experimentamos várias técnicas para construir um palhaço. Utilizámos as seguintes técnicas para a sua construção:
No final com tudo isto:
Ficamos com este resultado:
E para terminar a nossa semaninha, nada melhor que uma grande festa com muita diversão, música e serpentinas!!!
(Falta aqui um pequeno índio que se assutou com os disfarces...)
BOM CARNAVAL!
(Lindos, não estão?)
Esta semana nos Moranguitos
Muitas Novidades
Muito Trabalho
Muitos Miminhos
Muitos Miminhos
Muitas Aventuras
Pois é Papás foi uma semana muito preenchida! Para já, recebemos um novo amiguinho! O Afonso veio juntar-se a nós esta semana! Agora é o bebé mais pequenino da sala (mas só até quarta-feira). Porta-se muito bem e é muito observador! Gosta de ver tudo e todos :)
Tem sido complicado dividir os miminhos, pois estavamos habituados a serem só para nós, mas aos pouquinhos, vamos ficando mais crescidos e aprendemos a lidar com os nossos sentimentos!
Para assinalarmos o Carnaval decidimos por mãos à tinta e decorar balões para o nosso placar da sala... Que estranha sensação a da tinta nas nossas mãos!
E porque quando a fome aperta, a lei manda desenrrascar, aqui fica uma imagem que reflecte isso...
Beijinhos e bom Carnaval!
segunda-feira, 8 de fevereiro de 2010
"Não há famílias perfeitas"
“Juro ter os meus filhos penteados, limpos, bem vestidos, unhas cortadas, vacinas a tempo. Juro brincar com eles, ser uma mãe divertida, não andar em cima deles, ter vida própria… Juro ter a casa arrumada a cheirar a limpo, aquecida, moderna, com design, velas de cheiro… Juro ser sexy, gira, vestir-me bem, ter um rabo brasileiro, fazer sexo, comprar algemas…Juro ser companheira do meu marido, seduzir o meu marido, pôr batom para o meu marido… Juro solenemente.”Com prefácio de Marcelo Rebelo de Sousa este livro, escrito num tom confessional e genuíno com que todas as mães se identificarão, ajudará as mães de hoje a perceber, com alívio, que não há nem pode haver famílias perfeitas.A obra chama ainda a atenção para certos vícios e equívocos que se instalam nas relações familiares, e que, sem uma tomada de consciência, podem avolumar-se e agravar-se com o tempo.
Não há famílias perfeitas, de Marta Gautier (15,50€)
Sinopse da obra: Pressionadas por um sem-fim de teorias que não conseguem adaptar à sua realidade por fadiga, inadequação ou falta de tempo, as mães dos nossos dias vêem-se a braços com a olímpica missão de cumprir a perfeição em todas as áreas da sua vida e, sobretudo, na tarefa suprema da maternidade.
Marta Gautier nasceu em Lisboa e é Psicóloga Clínica. A par da terapia individual, tem sido procurada na área das Competências Parentais por pais que desejam melhorar a relação com os filhos e conhecer formas de mudar comportamentos que desorganizam a dinâmica familiar. Este livro resulta da sua experiência e formação específica nesta área.
sábado, 6 de fevereiro de 2010
O que andaram a fazer os malmequeres esta semana?
A nossa semana começou com os trabalhos artísticos. Descobrimos que as rolhas de cortiça também servem para pintar e decidimos pintar a nossa folha com as cores azul e verde.
Para além de trabalhos artísticos fizémos outra descoberta:
Enfiamentos
Está espectacular!!!
Também rasgámos e colámos papel. Ainda amassamos muito o papel, mas em breve rasgaremos na perfeição.
Gostámos muito de espalhar a cola na folha.
Vejam como ficou giro o nosso placar com os nossos trabalhos: 
No final da semana aproveitámos para relaxar na bola gigante e dar muitos mergulhos na piscina de bolas. Foi super divertido!!!
Para além de trabalhos artísticos fizémos outra descoberta:
Enfiamentos
Está espectacular!!!
Também rasgámos e colámos papel. Ainda amassamos muito o papel, mas em breve rasgaremos na perfeição.
Gostámos muito de espalhar a cola na folha.No final da semana aproveitámos para relaxar na bola gigante e dar muitos mergulhos na piscina de bolas. Foi super divertido!!!
A nossa semana acabou com uma triste notícia, pois o nosso peixinho - Pico morreu. A Patrícia sugeriu que o Pico fosse para a praia ter com os outros peixinhos. Os meninos da Sala dos Malmequeres gostavam muito de voltar a ter outro peixe. Vamos aguardar pela chegada de um novo amigo para o Pipo.
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